¡FELICES LECTURAS! lA LECTURA NOS ENSEÑA A VIVIR. Elige una hora del día, la que más te guste para leer, coge un libro, un cuento, unas lecturas y diviértete, conoce los personajes y lo que hacen. Invéntate cosas nuevas que pueden ocurrir. deja que vuele tu imaginación....

¡¡¡BUENAS!!!: Una feliciación muy ingeniosa. Para todos, mis mejores deseos de: PAZ Y FELICIDAD. ¡FELIZ NAVIDAD!

Vamos a trabajar la ortografía, aquí dejo este cuadro con una lista de palabras con las que se cometen mayor número de faltas de ortografía.

"BUSCANDO A MAMBRÚ" la tristeza de Pájaro Pinto, que disimula ante su amiga Muñeca Gitana. Les han robado el árbol de la plaza, el único árbol "Mambrú"... Tenemos que volver a grabar, se nos ha cortado el final. Bueno así nos saldrá aun mejor. Cuando tengamos tiempo lo repetimos. ¡Hasta la próxima!

¡¡Buenas!! ya tenemos grabadito el teatro que creó el maestro Sergio Abad para su cole que se llama "Inocente Martín" de Villamayor de Córdoba; y que nos lo ha dejado para que lo leamos y lo subamos a nuestro sitio. Hemos tenido unos problemillas que los subsanaremos el lunes o cuando podamos. La batería de nuestra cámara tenía hambre y nos ha cortado el final, lo volveremos a grabar. Los niños lo han leído con muchas ganas y como es tan divertido, se lo han pasado a base de risas todo el tiempo. Deseamos que os guste a todos y disfrutéis. Nosotros nos vamos soltando en lectura, vamos avanzando pasito a pasito, pero con firmeza; sin prisas pero sin pausa, y sobre todo pasándolo muy bien y poniéndole muchas ganas. Mañana subiré "buscando a Mambrú" que aunque hay que volver a grabarlo por problemas técnicos lo podemos ver para hacer la crítica constructiva correspondiente y después grabarlo bien del todo, antes de las vacaciones. ¡SALUD Y GANAS DE APRENDER!

ANIMACIÓN A LA LECTURA A TRAVÉS DE LOS TEATROS LEÍDOS

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¡LA VIDA ES PURO TEATRO!

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Proyecto Integración

Área: Lengua Castellana y Literatura
Materia: Lectura
Edad del Estudiante: años

Proyecto elaborado por: lola Ortín Mestre - colegio: COLEGIO RUTA DE LA PLATA - - ESPAÑA

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Descripción:

Vamos a disfrutar realizando pequeñas obras de teatro leído y grabándolas en video para subirlas a nuestro blog OLALLA ( olallalola.blogspot.com)

Conseguiremos desarrollar la habilidad lectora, aumentar el vocabulario, fomentar la entonación correcta, aumentar la autoestima y todo ello divirtiéndonos.
Aprenderemos a colocarnos en el lugar del personaje y adoptar su rol con seguridad.
Interpretar con soltura, sencillez, de manera natural.
Potenciaremos la atención y la memorización de textos.
Grabaremos en video nuestra representación para poder mostrarla a otros niños y niñas de otros centros educativos.

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Objetivos:

• Potenciar el gusto por la lectura.
• Desarrollar la habilidad lectora: velocidad lectora, entonación, pronunciación clara, fluidez...
• Aumentar el vocabulario, aplicándolo en su lenguaje diario.
• Desarrollar la comprensión escrita, y la capacidad de síntesis.
• Desarrollar la expresión oral.
• Afianzar la lectura comprensiva.
• Aprender a interpretar el papel del personaje con sencillez, de manera natural y adoptar su rol con seguridad.
• Disfrutar de las lecturas elegidas para su representación.
• Implicar a las familias en colaborar en casa leyendo las obras con sus hijos/as.
• Grabar la lectura del teatro y subirlo al blog.

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Requisitos:

• Se requiere que el alumnado sepa leer, a su ritmo, y ponga interés en captar el sentido de lo que lee.

• Se les irá asignando personajes -cortos o largos-según sus gustos y capacidades.

• TODOS/AS los alumnos/as grabarán dramatizaciones a lo largo del curso.

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Recursos:

• TIC.-Trabajamos con la herramienta de Glogster y wallwisher para hacer murales digitales referidos a la obra.
• TIC.- Realizamos cuentos cortos digitales inventados con los personajes de las dramatizaciones, usando la aplicación "pimpampum.net" (enlace debajo del video en esta página)

• Usaremos carteles con los nombres de los personajes de la obra.
• Podemos utilizar flexos- lámparas de lectura- para llamar la atención sobre el alumno que está leyendo en ese momento,-encendiendo y apagando el flexo del personaje que hable.
• Fotocopias individuales de la obra.
• Diccionario - búsqueda en internet -del vocabulario.
• Cámara digital para grabar y trípode.
• El blog del profesor o de aula para enseñarlo a otros centros y a las familias. ( olallalola.blogspot.com)  
  

http://olallalola.blogspot.com.es/

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Flor de Drago- árbol milenario.

Nota: Teatro leído trabajado por los niños y niñas de 4ºA se titula "La niña y el unicornio"

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http://www.pimpampum.net/bookr/index.php?id=41087

Nota: Ejemplo de cuento con pimpampum.net

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Nota:

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Duración:

• El proyecto se llevará a cabo durante todo el curso.

• El tiempo dedicado será de hora y media a la semana durante el primer trimestre, y de una hora a la semana los trimestres restantes- aproximadamente, pues va en función de la soltura con la que lean los alumnos.

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Labor del Docente:

EL DOCENTE DEBERÁ:

Motivar a los alumnos con pequeños teatros alegres y divertidos. Cualquier dramatización bonita sirve.

Incentivar a la lectura a los que tengan mayores problemas en leer en voz alta.

Organizar el reparto de los personajes de la obra, que será votado por todos/as.

Dirigir la realización del teatro leído.

Realizar la grabación con cámara digital.

Subir la grabación al blog.

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Labor del Estudiante:

• Realizar una primera lectura individual y atenta del texto fotocopiado.
• Escuchar la lectura que de la dramatización hace el profeso o la profesora.
• Preocuparse por comprender todas o la gran mayoría de palabras nuevas.
• Elegir el personaje que desee leer en gran grupo.
• Realizar una primera lectura del texto en voz alta.
• Darle la entonación adecuada al personaje.
• Comprender y poner en práctica la utilización de las herramientas de murales interactivos.(Glogster y Wallwisher)
• Crear un pequeño  cuento con alguno de los personajes y plasmarlo en la aplicaciónn de cuentos digitales de "pimpampum.net"

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Evaluación:

• Los alumnos realizarán una breve presentación -resumen- de la obra que han trabajado.
• Los alumnos van realizando las  correcciones- junto con la profesora o el profesor - de las distintas entonaciones de los personajes, realizando los arreglos para que se escuche mejor.
• Valoraremos los progresos que cada alumno vaya realizando a través de la observación directa.
• Utilizaremos la rúbrica como instrumento de evaluación.
• Realizaremos murales con Glogster y wallwisher, y los subimos al blog OLALLA,(http://olallalola.blogspot.com)
• Aprenderemos a realizar cuentos digitales cortos con la aplicación "pimpampum.net"

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Notas:

Las dramatizaciones son cogidas de algunos libros de años anteriores de distintas editoriales
Los teatros leídos los realizaremos en nuestro colegio Ruta de la Plata de SANTA OLALLA DEL CALA - HUELVA- ESPAÑA.

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Créditos:

Proyecto creado por lola Ortín Mestre(@olallalola) - utilizando a eduteka.org

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Producto creado por lola y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2012-11-28 (15:38:53)

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¡Hola!he encontrado este video sencillo sobre la conservación del águila imperial ibérica. Espero que lo veáis y os guste. ¡Saluditos!

Otra vez aquí, puede que algún día os guste hacer una presentación tan bonita como esta, así que como "el saber no ocupa lugar" os muestro esta que viene muy bien para repasar la metamorfosis de la mariposa que acabamos de estudiar, no creeis?

El sueño de la mariposa on Prezi

Hola, quiero recordaros que podéis continuar pensando y trabajando los cuentos cortos que aprendisteis hace unas semanas, recordar la aplicación "pimpampum". Aquí os dejo el que empecé a hacer, aunque no está aun terminado, pero no quiero dejar pasar los días sin subir alguno. Podemos subir alguno de los vuestros mañana. ¡Hasta entonces, buenas noches!

RECICLAJE SOLIDARIO DE TAPONES El curso pasado estuvimos recogiendo los tapones para una niña de Cala. Este año seguimos recogiendo para otras personas. En este video nos explican cómo la AEFAT= ASOCIACIÓN ESPAÑOLA FAMILIAS ATAXIA-TELANGIECTASIA le dan uso a los tapones, ya que su material se recicla más veces, y hay empresas que se los compran. Podemos así colaborar para que se pueda investicar las enfermedades raras.

¡Hola! Hoy nos ha traído Ángel Luís un tritón a clase, para que lo conozccamos y si queremos hasta podemos estudiar con él. Es muy pequeño, en realidad son dos pequeños, que no sabemos si mañana los encontraremos vivos. He pensado que podríamos hacer algún trabajillo sobre los tritones, e investigar para conocer su modo de vida y el lugar en el que se mueven. Además estamos en el tema de los Ecosistemas...¡esto nos va a ayudar a comprender mejor e introducirnos más en el tema. He encontrado estos videos que me resultan interesantes sobre los anfíbios. Mañana los vemos. ¡Espero que os gusten!

Ángel Luís nos presenta el segundo teatro leído que hemos preparado, se llama "Guerra en el lago" Antonio tambien disfruta leyendo los teatros. Lucía nos presenta la clase de 4ºA y el teatro. Rocío ha querido explicarnos un poco la obra que hemos leído.

MÚSICA PARA TODOS....PARA VIVIR.

Hola a tod@s! Hemos terminado la grabación de "Guerra en el lago". Los personajes son leídos por los siguientes alumn@s -de izquierda a derecha: Natividad Plaza, Lucía Gómez, Ariadna Barrasa, Irene Delgado , Rocío Barrasa, Elisabeth Dominguez, Antonio Romero, Alexis Cañas y Cristhian Fernandez. Nos presenta la obra Belén Romero.

Este es un recuerdo de mi 6º, del año pasado. Aquí os presento este teatro leído,"Las hadas del lago azul" Esta misma dramatización la estamos leyendo en estas fechas en 4ºA. Cuando la tengamos preparada la grabo y la coloco aquí.

Bueno, pues aquí está el trabajo de lectura realizado durante estas semanas que llevamos de curso. Aunque la grabación se ha realizado con un poquito de nervios y prisas, ha quedado de esta manera tan simpática y todos han salido muy guapos y guapas. Espero que os guste. Seguiremos preparando más teatros y compartiéndolos con todos vosotros.

Estamos trabajando en clase un pequeño teatro leído que nos está gustando a todos y que cada día lo vamos leyendo con más y más entusiasmo. Se llama "La niña y el unicornio". Hace años que tengo guardada la fotocopia, y a los niños les ha gustado leerlo. Ya mismo os lo presentamos para que lo escucheis y podáis disfrutarlo junto con las familias. Deseamos que le guste a todo el mundo, en cuanto tenga un ratito lo grabamos, y lo subo al blog.

PASAPALABRA.- Jugamos a "Pasapalabra un ratito? Prueba, seguro que te divertirás. Ponte con un amigo y lo pasarás mejor todavía. ¡Pincha aquí debajo y disfruta! https://b29a5e5c-a-762df989-s-sites.googlegroups.com/a/genmagic.net/pasapalabras-genmagic/areas/lenguaje/mi-primer-diccionario-1/miprimerdiccionario1.swf?attachauth=ANoY7coJLWkydvxT3JtdUaPrAtTHfGcMEHwBQ2XY-_k4flqMK3CHp6VGkietTwqjwZnvXUAlx5bWNnUcH7EjV2FwyLiZtObGrwPqx7kCfigeNZoI0_n86teU_zqWRWhIAno-aP9x8Fhbau1tB5NuElu6uT4B0qBxmpNJiXzJaafpmxxNfKdUuLP97_TwWDUxMzNZ95EFPMfYvPSU7xA-X_grHr5YMBeUoZ7JXev8ks70SG6_yLxMsT3mcRMOxC7WmwNILXldx-neoHaY4iJL1j0039aJiVo1q1R-BtgVgxFk4yJlX8fmNJE%3D&attredirects=0

¡¡Hola a to@s!! hoy hemos comenzado el nuevo curso. Espero que sea un año muy provechoso y que disfrutemos aprendiendo muchas cosas nuevas. Esta canción me resulta entrañable para que la cantemos en grupo. Si os gusta la podemos aprender. Esta canción es de Floricienta y se llama "Hay un cuento" ¡¡FELIZ CURSO A TOD@S!!

El patio de mi casa, es particular, cuando llueve se moja como los demás...Pero tiene un pequeño DRAGO en su interior. Este drago tiene unos 40 años y está echando su primera flor. Por eso es tan particular. Espero que les guste a todos ver la flor de este árbol, supongo que a partir de ahora se ramificará. Les iré contando...

MINDTRAPS.- Casos

Jugamos a ser detectives, intentando resolver el caso.
Este tipo de juego se llaman Mindtraps,
""Para quien no lo conozca, los Mindtraps son acertijos de pensamiento lateral en los que se ofrece el fragmento de una historia, generalmente de carácter policial o de misterio, y en la que los jugadores deben ir investigando para completarla mediante preguntas cuyas únicas respuestas sean sí, no o irrelevante"" del blog Lengüetazosliterarios de Silvia González Goñi.
Vamos a trabajar los textos narrativos, a probar si esto nos ayuda a desarrollar la creatividad, razonar e inventar frases puntuales para obtener una información exacta y al fin de cuenta nos anima cada día a trabajar el lenguaje y aprender a contar historias.
Una vez resuelto el acertijo podemos hacer una narración contando cada uno su historia.

CASO.- 1. Cogido de "lengüetazosliterarios"

El cadáver de Federico yacía en el suelo del salón sobre un charco de agua. Junto a él había varios trozos de cristal.

Solución:
Federico es un pez que vivía felizmente en su pecera. Un día la dueña de la casa, se deja abierta la ventana del salón y un fuerte viento (animal, .. perro, gato, ardilla...) irrumpe en la habitación y hace añicos la pecera.El pobre Federico cae al suelo, y sin agua en la que vivir, fallece.

CASO .- 2.

Arturo se despertó sobresaltado, se sentó de golpe y miró hacia la ventana sin comprender nada. Entonces vio el proyectil, y el cristal roto.
El mensaje decía: estoy en la vieja cabaña y necesito víveres y medicinas amigo, ven de Hinmediato.

Solución:
Un amigo de Arturo le lanzó una piedra, envuelta en un papel, con un mensaje, a la ventana del salón de Arturo, y rompió el cristal.
Arturo descubrió que tenía que ser de su amigo. Aunque el mensaje no estaba firmado, ¿quién si no podría haber escrito Hinmediato con "H"

CASO.-3.

Un hombre vive en el decimo piso de un edificio de la capital federal. Cada dia toma el ascensor hasta la planta baja para dirigirse a trabajar o para ir de compras. Cuando regresa, siempre sube en el ascensor hasta el septimo piso y luego por las escaleras los restantes tres pisos hasta su departamento en el decimo. Por que lo hace?

Solución:
El hombre es un enano. Alcanza al botón del ascensor de la planta baja, pero no llega hasta el del décimo piso. Solo llega a tocar hasta el del septimo piso.

Día de la Paz (Enero de 2011)

Voy a dejar aquí el trabajo que colocamos en nuestro cole para la celebración del día de la PAZ. En nuestro "arcoiris de la paz" fuimos rellenando cada banda con palomas, estrellas, personas, nubes...etc, hechas entre todos los cursos. Después nos fuímos a la plaza de la constitución y haciendo tres corros grandes concéntricos, cantamos la canción "Viva nuestra amistad"



¡Que todos los niños ....
que todos los niños levanten la voz
¡Más guerras no1 ¡Mas odio no
Viva nuestra amistad!!

Hoy nuestro curso de 6º, para contribuir con el medio ambiente, hemos realizado una siembra de rosales,rojos y blancos, en colaboración con el IES Puerta de Andalucía en la Plaza de la Constitución. Lo hemos pasado muy bien.
El Ayuntamiento nos ha invitado a un desayuno con churros en el bar "Lava". Desde aquí les damos las gracias.

Este es el video de la tarea 1,en el que algunos de nuestros alumnos presentan los monumentos del pueblo. En la siguiente tarea- la 2- contaremos algo más sobre cada uno de los lugares representativos de Santa Olalla del Cala.

En el nuevo proyecto de este año: NUESTROS PUEBLOS, después de la presentación hicimos la TAREA 1, que consistió en dibujar nuestro pueblo, así que decidimos decorar algunas fotografías de los lugares más representativos, y enseñarlo así a los demás colegios participantes. Aunque tuvimos poco tiempo y un montón de cosas que hacer, trabajamos unos ratillos para sacar la tarea adelante. Aquí dejo la página donde están los trabajos de los colegios. sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/publicaciones-edicion-2012/tarea-1-dibujamos-nuestro-pueblo">

Dalai Lama

"Fíate del mensaje del maestro, no de su persona; fíate del sentido, no solamente de las palabras; fíate del significado definitivo, no del significado provisional; fíate de tu espíritu de sabiduría, no de tu mente ordinaria." (Dalai Lama)

PROYECTO NUESTROS PUEBLOS.- Presentación: Colegio Ruta de la Plata de SANTA OLALLA DEL CALA

Hola a tod@s de nuevo nos hemos apuntado para colaborar en un proyecto con otros colegios. El proyecto se llama NUESTROS PUEBLOS, es muy interesante porque vamos a conocer otros lugares, pueblos, ciudades y enseñaremos nuestro pueblo SANTA OLALLA DEL CALA- HUELVA- a otros niños y a las personas que entren en la página del proyecto.
https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos/publicaciones-edicion-2012/tarea-0-nos-presentamos

Trabajaremos para mostrar como es Santa Olalla del Cala al resto del mundo y lo haremos con toda nuestra ilusión.
Hemos hecho este video para mostrarnos al resto de colegios colaboradores, es un primer contacto con ellos, para que sepan quienes somos y dónde estamos; esperamos que os guste.

DÍA DE ANDALUCÍA

Los alumnos del tercer ciclo interpretaron el Himno de Andalucía con la flauta, y Diego los grabó así de bien.

Buenas a tod@s: Hoy hemos celebrado el día de ANDALUCÍA.
Los alumnos de segundo ciclo han realizado unos murales preciosos con unas fotocopias coloreadas de los pueblos de Andalucía, han quedado mucho más bonitos de lo que se aprecian en las fotos, de verdad que están para CHILLARLES.
Los infantiles han adornado con macetas de colores la baranda del patio, lindísimo también, y en el acto los mayores del cole, tercer ciclo, han amenizado el acto con el himno tocado con la flauta.
Después del acto hemos tomado nuestro desayuno andaluz, incluso con un poco de jamón que ha regalado AMPA. Las madres han colaborado, preparándolo todo de maravilla, cortando los bollos, echándoles el aceite de oliva y encima un poco de jamón. ¡Muchas gracias a tod@s!
Aquí dejo unas fotillos para que os den una idea de nuestra fiesta.